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何校长说的是10月11日晚直播的“爱生爱、美生美”互动体验心理剧《小艺的故事》网络版浦兴路街道、宾川县教育专场。
《小艺的故事》网络版浦兴路街道、宾川县教育专场
真实案例化身先锋艺术
“从来没有看过这么好的剧”
《小艺的故事》改编自惠迪吉关爱留守儿童和困境儿童是“爱的共振腔”建设项目的真实案例。惠迪吉志愿者6年多走过全国17个省市59所学校，辐射关爱人群超过57000人次;今年疫情之后，又在全国6个省19所学校开展了“爱的共振腔”线上行，关爱人群超过10000人次。5年前，惠迪吉把留守儿童“小艺”一家的故事搬上舞台，以“沉浸式话剧+公益+互动体验+大咖真人秀”的先锋艺术形式，为观众带来“爱生爱、美生美”的生命智慧，观众在观剧中跟随志愿者学习流动爱，建构幸福的关系。
如今，《小艺的故事》在上海大剧院驻场演出，而它的“足迹”也已遍及北京、广州、成都等全国10余个一线城市。去年2月，《小艺的故事》还受邀参加第二届“创新中国文化节”，作为“中国先锋戏剧周”的压轴剧目，以及中国文化和旅游部支持的“欢乐春节”重点项目之一，在美国纽约La Mama实验剧场演出，剧场艺术总监Mia Yoo女士说：“从来没有看过这么好的剧，可以说是前所未见、独一无二的。”
《小艺的故事》剧场版剧照——惠迪吉志愿者推动小艺一家流动爱
网络版走进千家万户
“像一面镜子，看到自己的影子”
今年疫情之后，惠迪吉将《小艺的故事》改编成网络版，把这份爱的祝福送进千家万户。
正是看到了《小艺的故事》独特的魅力与价值，也为了让社区内的孩子和家庭能够更相爱、更幸福，上海浦东新区浦兴路街道党工委、办事处决定与上海惠迪吉公益人心理关爱中心携手，为社区的10余所学校师生家庭送上互动体验心理剧《小艺的故事》网络版教育专场。同时，街道干部心系对口支援的云南省大理州宾川县的全体孩子，又与宾川县沪滇办、教体局合作，让这场教育专场辐射到该县近200所学校的师生及家庭。
10月11日晚，上海、云南两地的孩子们，有的依偎着父母身边，有的聚集于在教室内，共同观看这一出新颖而独特的互动体验心理剧。随着剧情的发展，更深地体会与思考亲人那份真情如何相连、如何流动。“小艺的故事像一面镜子，让每个人从中或多或少看到自己的影子”。一位家长说道。
而这面镜子也将观众心底那份原初情感折射了出来。根据截至10月17日收到的3245份反馈问卷显示，观剧后，无论是父母、老师，还是孩子们，对爱都有了更深的领悟和感受。93.9%的家长和老师认同彼此流动爱将促进良好的亲子或师生关系，其中非常赞同的比例高达72.5%。上海外国语大学附属民办浦东外国语小学一位学生妈妈赞叹道，“爱的力量大到超乎我们的想象”。
《小艺的故事》网络版浦兴路街道、宾川县教育专场观众反馈问卷「词云图分析 微词云制作」
跟随剧情学习流动爱
“全家都被爱包围了，好幸福!”
在观看《小艺的故事》的过程中，随着志愿者关爱“小艺”一家之后全家的变化，观众不仅仅被深深感动，还开始对自己与亲人的相处有了新的认识与思考。近八成观众认为家人间彼此相爱是最重要的。同时，七成左右的观众表示，愿意成为像“小艺”一样的主动流动爱的责任者，除亲人外，还要“向老师、同学流动爱”以及“向身边更多的人流动爱”。宾川县金牛镇第一完全小学一位男生明确表示，“《小艺的故事》让我懂得了‘爱生爱、美生美’，让爱流动起来，是我们的责任”。
这样的“宣言”，在观剧过程中还化为了真实的行动。“在看的过程中，孩子会转过头来说‘妈妈我爱你、爸爸我爱你’，还要求‘爸爸，你对妈妈说我爱你;妈妈，你对爸爸说我爱你’。”上海金新小学一位妈妈开心地说道。而东荷小学的一位妈妈说自己一家约定了以后每天要拥抱，“流动爱，让我们全家都被爱包围了，好幸福的!”
根据反馈问卷显示，有近五成的观众在演剧过程中就直接与亲人流动爱，近四成观众表示看完剧后再流动爱，对流动爱产生渴望并希望或已经有所行动的比例高达92%。还有92.8%的观众表示愿意将《小艺的故事》推荐给亲朋好友，用这样的方式来祝福他们。
孩子们在这个过程中，纷纷表示愿意成为流动爱的自我责任者。宾川县金牛镇一位六年级女生表示，“看了这部剧后，我觉得我有责任让家里的爱流动起来，让全家人的心灵得到爱的滋养”。同时，还激发了孩子们的志愿者精神。“我希望有更多的人来做志愿者，包括我以后也想去帮助留守儿童。”上海福山证大外国语小学一位小女生表示。
浦兴路街道团工委副书记周一鸣认为，“这样的活动对于街道和社区来说非常有益。社区的和谐是最重要的，实际上社区就是由一个个家庭组成的，当一个个小家庭幸福了，这个社区也就和谐幸福了。”宾川县沪滇办副主任吴利春也觉得，这场跨越2600余公里的网络直播“真的太好了”!
